ליצירת קשר

הרצאות וסדנאות רוחניות חשיבה חיובית מודעות עצמית שחזור גלגולים

חבר דמיוני אצל ילדים

חבר דמיוני ילדים
  •  
  •  
  •  
  •  

הורים, אין צורך להילחץ מילדים שמשחקים עם חבר דמיוני, ובוודאי לא מומלץ לאסור עליהם לשחק עם חברם הדמיוני.

  •  
  •  
  •  
  •  

 קיבלתי שיחת טלפון בהולה מאימא מודאגת:

“הבת שלי בת 6.5 ולאחרונה טוענת שיש ילדה נוספת שישנה איתה מידי לילה ?מה אני עושה? היא מדברת על חברה דמיוניות!”

מה דעתך האם הילדה במקרה זה מדמיינת או חווה חוויה רוחנית?

גישות ומידע על חבר דימיוני

אני בטוחה שרבים מזהים את הנושא של חבר דמיוני למשחק ואולי גם לך היה אחד כזה בילדותך.
יש גישות שטוענות בצדק שיש להקשיב לשיחות של הילד עם החבר דמיוני.
בשיחות אלו הילד משקף את בעיותיו האישיות והקשיים שהוא עובר בבית /בגן .
ילדים שמספרים על חבר דמיוני והם בגיל בוגר יותר מעל 8-9 ההסבר הוא שהילד זקוק לשיחות והקשבה.
רק לידיעה “לפי מחקר שנערך בארצות הברית בשנת  2004 על ידי חוקרים מאוניברסיטת וושינגטון ומאוניברסיטת אורגון עלה כי לכ-65 אחוזים מכלל הילדים בארצות הברית בין הגילים 3–5 ישנם חברים דמיוני” ציטוט מוויקפדיה – ז”א 2/3 מהילדים מייצרים חבר דימיוני.

ההסבר שלי לאמא בעניין החבר הדמיוני היה קצת שונה

ילדים הם נשמות גבוהות שבונים ומפתחים את אישיותם כל אחד בדרכו האישית והאינדיבידואלית, לאורך שנות ילדותו.
הילד לומד להכיר חברים ולבסס את תחושות השייכות שלו בעולם באמצעות מיומנויות חברתיות בסיסיות.

נכון לילדים יש מחשבה יצירתית ,הם משוחררים מפחדים ומפעילים את הדמיון בגמישות בניגוד למבוגרים.
לעיתים הם יכולים לספר על חיים שלמים שמעולם הם לא חוו/שמעו וההסבר לכך שעד גיל  7פחות או יותר לילדים עדין אין חלוקה ברורה לעבר ועתיד.
מניסיון לגישתי הרוחנית סיפורים אלו הם לרוב רסיסי זיכרון מגלגוליהם הקודמים שבמהלך השנים יישכחו וישקעו בתת המודע שלהם.
למרות זאת עדיין ישנם ילדים שעד גיל 8 מסוגלים לספר עדיין על חוויותיהם מחיים קודמים בטבעיות כאילו זה התרחש אתמול או לחוות חוויות רוחניות ולשלבם במשחקים שלהם.

האם חבר דמיוני שייך לגלגול חיים קודם

אני מסכימה שלפעמים קיימת חוסר בהירות ונשאלת השאלה מה באמת נחשב לדמיון יצירתי?ומה שייך באמת לחוויות מגלגול קודם?
ניתחתי את המקרים הרבים שנתקלתי בהם ולהלן הסיבות שמובילים לתרחישים של משחק עם חבר דמיוני:

הורדת מידע רוחני – ילדים שירדו עם מידע רוחני ובאופן התנהלותם מעבירים את  המידע .
לאחר העברת המידע הרוחני מרבית הילדים הללו יפסיקו לחוות חוויות רוחניות עד לבגרותם.
הורים עם מודעות רוחניות מסוגלים להכיל את היכולות הרוחניות ואת המידע שמתקבל מילדיהם ולא חוסמים אותם. ילדים אלו בבגרותם יגלו את הצד הרוחני שבהם וילמדו כיצד להשתמש בו .
הורים שחשים מצוקה בנוגע לחבר הדמיוני של ילדיהם יכולים לפתח גישה רוחנית רחבה ולהיעזר אולי בייעוץ רוחני .או ללמוד מודעות עצמית ולשחרר את פחדיהם וילדיהם.

הארה של דרך רוחנית –  הילד מביא עמו תיקונים לקשר עם הוריו.
במקרה זה הילד משמש כמדריך רוחני להורה כדי להיות דמות שתאיר את דרכו הרוחנית.
לאחר שמימשו את תפקידם הרוחני חלק מהילדים יתנתקו מהעולם הרוחני במטרה להיחשף אליו בגיל מאוחר יותר.

מה קורה אם ההורים לא מבינים או חוששים מהתנהגותו של הילד?

חלק מההורים שלא מודעים לעולם הרוחני, אולי מתוך חשש, ולא מוכנים לקבל את הידע הרוחני עלולים בתגובותיהם להוביל לחרדות וחוסר ביטחון בילד.

חוויות רוחניות של ילדים

כהורים לילדים אנו נתקלים במקרים רבים על פחדים וסיוטים בלילה של הילד, ילדים שמרטיבים בלילה במיטה, ילדים ומתבגרים עם בעיות אכילה והנושא שדנו בו לעיל משחק ושיחות עם חבר/ה דמיוני/ת.
במהלך שיחות תקשור ושימוש בדמיון מודרך ילדים אלו סיפרו לי חוויות מתקופות חיים קודמות לדוגמה על יבשת האנטלנטיס והסיבות שהביאו לשקיעתה, הייעוד שלמטרתו הם הגיעו ואפילו על תקופת חיים בשואה.

נחזור לחברה הדמיונית למשחק של הילדה

טלי(שם בדוי) הגיע עם אמא אילנה לפגישת תקשור לאחר שהאמא סיפרה שטל משחקת עם חברה דמיונית.
טלי הילדה (שם בדוי)נכנסה לחדרי ובאופן טבעי ניגשה ונגעה במגוון אבני הקריסטלים שבחדרי וציינה שהיא מכירה אותם ועשתה בהם שימוש בעבר עם חברתה שישנה איתה במיטה ביחד .
ביקשתי מטלי שתיבחר קריסטל אחת לה ולחברתה.
טלי בחרה את קריסטל הסלנייט ,קריסטל עוצמתי המחבר לאני הגבוה ,למדריך הרוחני ולתקשור.
מבחירת קריסטל הסלנייט הבנתי שהיא אכן מכירה את תכונות הקריסטלים.
מה את מתכננת לעשות עם קריסטל סלנייט?שאלתי את טלי

טלי אמרה בחיוך שהיא וחברתה ידברו באמצעותה.

ספרי לי על איך את מכירה את אבני הקריסטלים?

טלי עמדה מול הקריסטלים שבחדרי ונגעה בחלקם:

“זה היה מזמן כולם הכירו את הקריסטלים לצורך טיפולים עד שיום אחר הכל נהרס ברעידת האדמה”

הבנתי מסיפורה שטלי מתארת חיים מגלגול חיים קודם. (קיימים תקשורים דומים שחופפים לסיפורה של טל ,למרות שלא קיימות עדויות פיזיות לקיומה של יבשת האטלנטיס)
אימה של טל ישבה מאובנת וספקה ידיה בהלם חיבקתי אותה וחיזקתי אותה.

אחזתי בכפות ידיה של טלי וביקשתי שתספר על החברה שהיא אוהבת

רק אני רואה אותה אמרה טלי , כך היא נראית ואני ממש אוהבת אותה אמרה ועיניה ברקו משמחה,

וציירה על דף דמות בצורת עיגול ומסביבה קרני אור .

בסיום המפגש הצעתי לאילנה להשתלב עם טלי כי הקשר עם החברה הדמיונית הוא שלב בהתפתחותה ויסתיים מעצמו ללא לחץ.

חבר דמיוני למשחק מעיד על היכולת הרוחנית של ילדים לתקשר עם נשמות /ישויות באופן טבעי.

בפגישות אני משקפת להורים את יכולתם הרוחנית של ילדיהם על מנת לתת לילדים בטחון שהם לא יחושו שונים או מוזרים ולא לחסום יכולת רוחנית זו.

חלום חוזר של ילדים

תלמידת תקשור שלי לשעבר שיתפה אותי בחלום של בנה רוני בן ה-7,וביקשתי לפגוש אותו.
רוני(שם בדוי) חלם חלום חוזר שהצביע על קשר קדום בינו לבין אמו בהווה. בפגישה שבו נכחה גם אימו רוני סיפר שהתעורר מהחלום ונזכר במשפט “נולדתי שוב כדי להיות עם אמא”
ביקשתי מרוני לעצום עיניים ובאמצעות דמיון מודרך חיברתי אותו למשפט שהוא זכר.

רוני החל לספר שהוא חי ביפן והוא אביה של ילדה קטנה שדומה מאוד לאמו בהווה ושניהם מוכרים את מרכולתם בשוק.
מדוע חזרת לאימך בחיים בהווה?שאלתי את רוני.
הבטחתי לביתי לפני מותי שנחזור להיות שוב יחד.
מה גרם למותך?
“בנסיעה חזרה העגלה התהפכה וקיבלתי מכה קטלנית בראש והבת שלי בכתה וביקשה שאשאר עמה הבטחתי לה שאחזור שוב ונחייה יחד”
ומאז הצלחת לחזור לבת שלך מגלגול קודם?
“לא רק הפעם הצלחתי, הבת שלי היא כיום האמא שלי”
אימו תיארה את ההתנהגות של רוני כשל אדם מבוגר ושהם קשורים זה לזה מאוד.
הסברתי לה שהחלום מתאר מצב קרמתי משותף לשניהם ,והחזרה לגלגול חיים נוסף היה במטרה לשחרר פחד הדדי שלה ושל רוני מנטישה חוזרת.

לסיכום המלצות רוחניות להורים


הורים, אין צורך להילחץ מילדים שמשחקים עם חבר דמיוני, ובוודאי לא מומלץ לאסור עליהם לשחק עם חברם הדמיוני.
שנות הילדות הראשונות עד גיל 8 לערך הינן שנים של בניית האישיות של הילד ,האמון והביטחון בעולם שבו הוא חי. באופן טבעי מרביתם של הילדים יפסיקו עם משחקים אלו. הורים שילמדו לקבל את התופעה של חבר משחק דימיוני יאפשרו לילד לגדול באווירה של ביטחון ואמונה בעצמו ולהשאיר דלת פתוחה ליכולות אחרות שיעזרו לו כבוגר בזיהוי מצבים חברתיים ועסקיים.

נכון להורה להקשיב לשיחות בין הילד לחברו הדמיוני בכדי לזהות אם הילד חווה קושי כלשהי במסגרת הלימודים/חברים ובמידה וכן ההורה יוכל לטפל בכך.
ילדים שהם מעל גיל 9 שבורחים לעולם משלהם עם חבר דמיוני מאותתים בדרכם על מצוקה ועל בקשת עזרה מהוריהם.
למרות כל זאת אם אתם חשים השינה אלימות במעשיו של הילד, או חשש שהילד מגלה מוצקה שהחבר הדמיוני מהווה בריחה עבורו יש לפנות לגורם מקצועי לאבחון מתאים

דפנה ביסמוט

 מנהלת מכללת צומת רוחניות – מבית פרפרים המרחב הרוחני

צומת ובית המפגש של  ◙ ידע ◙ אנרגיות ◙ רוחניות ◙ ניסיון ומוניטין

אודות הכותב

דפנה ביסמוט מתקשרת ומדריכה רוחנית

השאר תגובה

15 − seven =